pálida luna
miércoles, septiembre 07, 2005
EJERCICIOS PRELIMINARES
ELEMENTOS
1.-Localiza en el arco: la flecha, la luz, la clave, el intradós e indica qué tipo de arco es.
*****************************************************
ARTE CLÁSICO
GRECIA
2.-
a).-A partir de los gráficos señala en el alzado y en la planta del templo todas las partes y elementos que reconozcas
b).-Señala en cada uno de los órdenes griegos todos los elementos que le caracterizan y les diferencian, indicando el orden correspondiente.
c).-Define ORDEN ARQUITECTÓNICO
*********************************************************
3.-
a).-Indica a qué etapa del desarrollo de la escultura
griega pueden pertenecer todas y cada una de las imágenes anteriores, explicando el por qué.
b).-Define CONTRAPOSTO, CANON, DIARTROSIS
******************************************************
ROMA
Panteón. Roma
4.-
a.-Describe la fachada.
b).-El Panteón está dedicado a todos los dioses, ¿tiene esto algo que ver con la cúpula hemiesférica?¿Qué simbolismo tiene la esfera? (Mira en un diccionario de simbología).
c).-Imagina que penetras al Panteón y, después de atravesar el pórtico, llegas al centro geométrico de la rotonda y giras allí sobre ti mismo 360º ¿Qué es lo que observarías?¿Cuántos niveles o pisos cuenta? Descríbelos, señalando los elementos que reconozcas, piso por piso.
d).-¿Sirven las columnas para sujetar la cúpula? ¿Qué es lo que verdaderamente sujeta la cúpula? Intenta explicar los mecanismos por los que la cúpula se mantiene.
*******************************************************
5.-Retrato de Augusto, Prima Porta
a).-Haz una descripción del retrato de Augusto de Prima Porta
b).-Trata de explicar el sentido del niño y el delfin
c).-¿Por qué lleva coraza?
d).-¿Por qué está descalzo?
e).-Compáralo con el DORÍFORO y mira si hay algún paralelismo.
f).-¿Qué idea se quiere dar de Augusto con este retrato? ¿Con qué finalidad?
******************************************************
ARTE MEDIEVAL
ROMÁNICO
6.-Santiago de Compostela
a).-Número de naves del cuerpo longitudinal y del transepto
b).-Tipos de soporte
c).-Número y lugar de los accesos a la iglesia
d).-Orientación de la iglesia
e).-¿Qué guarda en la cripta?
f).-Colocándote en el interior, a los pies de la iglesia ¿el espacio es continuo o discontinuo?¿está formado de partes iguales, pero trabadas, o no está compuesto de partes?
g).-Hacia dónde está dirigido el espacio?
h).-¿Qué diferencias encuentras en el tratamiento del ESPACIO y de la LUZ, si comparas la nave central con las laterales?
i).-Al llegar al crucero ¿qué le ocurre al espacio en ALTURA?
j).-¿Cómo caracterizarías al espacio interior (cualidades y propiedades) de un edificio románico como este?
k).-La planta tiene forma de cruz ¿Qué sentido tiene esta forma para el cristianismo?
l).-La cabecera está orientada hacia el Este. ¿Por qué esa orientación?
m).-Busca en un diccionario de símbolos el significado del CUADRADO, del CÍRCULO y de la ESFERA.
n).-El crucero es un lugar de interconexión, ¿qué zonas, lugares y direcciones conecta? ¿ Con qué sentido?
*****************************************************
7.-Duda de Stº Tomás
a).- ¿Quienes son los protagonistas principales y dónde los ha situado el escultor? ¿Por qué ahí?
b).- Examina la figura de Cristo. ¿En que se diferencia de los apóstoles? ¿Por qué?
c).- ¿Qué se puede pensar de la disposición de los apóstoles en filas superpuestas? ¿Cómo está concebido el espacio?
*******************************************************
8.-Ábside de S. Clemente de Tahull (Lérida)
a).-¿Cómo están distribuidas las figuras?¿Siguen algún principio o norma?
b).-Describe la imagen del Pantócrator
c).-¿Qué se puede decir acerca del espacio, del volumen y del movimiento en esta pintura?
d).-¿Qué mensaje crees que captaría un campesino medieval al contemplar este ábside pintado?
*******************************************************
GÓTIC0
5.-Localiza los siguientes elementos y partes: absidiolos, crucero, ábside, girola, transepto, nave lateral, triforio, altos ventanales, arbotante, contrafuerte, bóveda de crucería
******************************************************
MATRIMONIO ARNOLFINI.- J. Van Eyck.-
.-Describe la escena representada
.- ¿Qué elementos ocupan el centro geométrico de la composición? (El eje de simetría central)
.- ¿Te parece que los personajes y objetos representados tienen una gran apariencia de realidad y el espacio es verosímil y convincente? ¿Por qué?
.- ¿Qué papel juega el ESPEJO del fondo en la ilusión del espacio?
.- ¿Qué significado simbólico tienen : EL PERRO, LAS NARANJAS, LA VELA ENCENDIDA?
.-¿Qué técnica pictórica se utiliza y en qué consiste ?
.- ¿Cómo interpretas la inscripción que hay encima del espejo?
*******************************************************
ARTE MODERNO
RENACIMIENTO Y BARROCO
¿Qué es la PERSPECTIVA?
¿Qué diferencias encuentras entre la perspectiva LINEAL y la AÉREA?
********************************************************
a)Haz un breve comentario (20 líneas, aprox.), describiendo la imagen, señalando quién era David, en qué momento ha sido representado, qué relaciones se pueden establecer con la escultura clásica y cualquier otra cosa que te sugiera.
*****************************************************
LA RECUPERACIÓN DEL MITO CLÁSICO
Nacimiento de Venus. S. Botticelli
Describe la imagen.
Identifica a los personajes.
¿Qué mensaje se propone con esta imagen?
*********************************************************
6.-Uno de los edificios es barroco y el otro renacentista. Di cuál es cuál y las razones en las que te basas. Localízalos en el tiempo
*******************************************************
ESCULTURA BARROCA
.- APOLO Y DAFNE.-Bernini
1º.-Narra brevemente el mito de Apolo y Dafne.
2º.-Material utilizado
3º.-Describe a los personajes en sus gestos y acciones y di si está expresada una acción acabada o en desarrollo y por qué lo consideras así?
4º.-Estudia el contraposto y la distribución de los miembros en el espacio. Haz un esquema gráfico de la composición y di si hay alguna línea maestra (dirección) que se desarrolle especialmente.
****************************************************
PINTURA BARROCA
LAS MENINAS.-Velázquez
a).-¿Qué puede estar pintando Velázquez en el lienzo cuyo bastidor vemos? Razónalo.
b).- Averigua dónde puede estar aproximadamente el punto de fuga. ¿Con qué recursos se puede obtener la sensación de espacialidad y tercera dimensión?
c).-¿Dónde estaría la clave para entender el significado profundo del cuadro de Velázquez y cuál sería ese significado?
d).- El Barroco gusta de jugar con la APARIENCIA Y LA REALIDAD de las cosas, manifestando como realidad lo que es apariencia y presentando la apariencia como realidad. Admitiendo esto contesta a lo siguiente :
-¿ A quién miran los personajes del cuadro ?
- El aposentador ( personaje de la puerta del fondo ) ¿qué hace : entra o sale?
-Cuando el espectador contempla el cuadro de Las Meninas ¿QUÉ ES LO QUE PIENSA QUE ESTÁ VIENDO?
* Un retrato de un grupo
* Un grupo que mira al espectador
* Un grupo que mira a los reyes, los cuales estarían ocupando el lugar del espectador actual, y a los que está pintando Velázquez en el lienzo, cuyo bastidor vemos, y que los vemos reflejados en el espejo del fondo de la habitación
* A Velázquez pintando el cuadro de Las Meninas ( ese mismo que está siendo contemplado ahora mismo por el espectador )
e).-¿Recuerdas algún otro cuadro importante donde se haya utilizado un ESPEJO al fondo de la habitación? ¿Qué efectos provoca un espejo reflejando un espacio no representado directamente en el cuadro?
f)¿ Por qué se habla en Velázquez de técnica IMPRESIONISTA ?
g) Compara la pincelada de Velázquez y Rembrandt ¿Encuentras similitudes?
*****************************************************
1.-Localiza en el arco: la flecha, la luz, la clave, el intradós e indica qué tipo de arco es.
*****************************************************
ARTE CLÁSICO
GRECIA
2.-
a).-A partir de los gráficos señala en el alzado y en la planta del templo todas las partes y elementos que reconozcas
b).-Señala en cada uno de los órdenes griegos todos los elementos que le caracterizan y les diferencian, indicando el orden correspondiente.
c).-Define ORDEN ARQUITECTÓNICO
*********************************************************
3.-
a).-Indica a qué etapa del desarrollo de la escultura
griega pueden pertenecer todas y cada una de las imágenes anteriores, explicando el por qué.
b).-Define CONTRAPOSTO, CANON, DIARTROSIS
******************************************************
ROMA
Panteón. Roma
4.-
a.-Describe la fachada.
b).-El Panteón está dedicado a todos los dioses, ¿tiene esto algo que ver con la cúpula hemiesférica?¿Qué simbolismo tiene la esfera? (Mira en un diccionario de simbología).
c).-Imagina que penetras al Panteón y, después de atravesar el pórtico, llegas al centro geométrico de la rotonda y giras allí sobre ti mismo 360º ¿Qué es lo que observarías?¿Cuántos niveles o pisos cuenta? Descríbelos, señalando los elementos que reconozcas, piso por piso.
d).-¿Sirven las columnas para sujetar la cúpula? ¿Qué es lo que verdaderamente sujeta la cúpula? Intenta explicar los mecanismos por los que la cúpula se mantiene.
*******************************************************
5.-Retrato de Augusto, Prima Porta
a).-Haz una descripción del retrato de Augusto de Prima Porta
b).-Trata de explicar el sentido del niño y el delfin
c).-¿Por qué lleva coraza?
d).-¿Por qué está descalzo?
e).-Compáralo con el DORÍFORO y mira si hay algún paralelismo.
f).-¿Qué idea se quiere dar de Augusto con este retrato? ¿Con qué finalidad?
******************************************************
ARTE MEDIEVAL
ROMÁNICO
6.-Santiago de Compostela
a).-Número de naves del cuerpo longitudinal y del transepto
b).-Tipos de soporte
c).-Número y lugar de los accesos a la iglesia
d).-Orientación de la iglesia
e).-¿Qué guarda en la cripta?
f).-Colocándote en el interior, a los pies de la iglesia ¿el espacio es continuo o discontinuo?¿está formado de partes iguales, pero trabadas, o no está compuesto de partes?
g).-Hacia dónde está dirigido el espacio?
h).-¿Qué diferencias encuentras en el tratamiento del ESPACIO y de la LUZ, si comparas la nave central con las laterales?
i).-Al llegar al crucero ¿qué le ocurre al espacio en ALTURA?
j).-¿Cómo caracterizarías al espacio interior (cualidades y propiedades) de un edificio románico como este?
k).-La planta tiene forma de cruz ¿Qué sentido tiene esta forma para el cristianismo?
l).-La cabecera está orientada hacia el Este. ¿Por qué esa orientación?
m).-Busca en un diccionario de símbolos el significado del CUADRADO, del CÍRCULO y de la ESFERA.
n).-El crucero es un lugar de interconexión, ¿qué zonas, lugares y direcciones conecta? ¿ Con qué sentido?
*****************************************************
7.-Duda de Stº Tomás
a).- ¿Quienes son los protagonistas principales y dónde los ha situado el escultor? ¿Por qué ahí?
b).- Examina la figura de Cristo. ¿En que se diferencia de los apóstoles? ¿Por qué?
c).- ¿Qué se puede pensar de la disposición de los apóstoles en filas superpuestas? ¿Cómo está concebido el espacio?
*******************************************************
8.-Ábside de S. Clemente de Tahull (Lérida)
a).-¿Cómo están distribuidas las figuras?¿Siguen algún principio o norma?
b).-Describe la imagen del Pantócrator
c).-¿Qué se puede decir acerca del espacio, del volumen y del movimiento en esta pintura?
d).-¿Qué mensaje crees que captaría un campesino medieval al contemplar este ábside pintado?
*******************************************************
GÓTIC0
5.-Localiza los siguientes elementos y partes: absidiolos, crucero, ábside, girola, transepto, nave lateral, triforio, altos ventanales, arbotante, contrafuerte, bóveda de crucería
******************************************************
MATRIMONIO ARNOLFINI.- J. Van Eyck.-
.-Describe la escena representada
.- ¿Qué elementos ocupan el centro geométrico de la composición? (El eje de simetría central)
.- ¿Te parece que los personajes y objetos representados tienen una gran apariencia de realidad y el espacio es verosímil y convincente? ¿Por qué?
.- ¿Qué papel juega el ESPEJO del fondo en la ilusión del espacio?
.- ¿Qué significado simbólico tienen : EL PERRO, LAS NARANJAS, LA VELA ENCENDIDA?
.-¿Qué técnica pictórica se utiliza y en qué consiste ?
.- ¿Cómo interpretas la inscripción que hay encima del espejo?
*******************************************************
ARTE MODERNO
RENACIMIENTO Y BARROCO
¿Qué es la PERSPECTIVA?
¿Qué diferencias encuentras entre la perspectiva LINEAL y la AÉREA?
********************************************************
a)Haz un breve comentario (20 líneas, aprox.), describiendo la imagen, señalando quién era David, en qué momento ha sido representado, qué relaciones se pueden establecer con la escultura clásica y cualquier otra cosa que te sugiera.
*****************************************************
LA RECUPERACIÓN DEL MITO CLÁSICO
Nacimiento de Venus. S. Botticelli
Describe la imagen.
Identifica a los personajes.
¿Qué mensaje se propone con esta imagen?
*********************************************************
6.-Uno de los edificios es barroco y el otro renacentista. Di cuál es cuál y las razones en las que te basas. Localízalos en el tiempo
*******************************************************
ESCULTURA BARROCA
.- APOLO Y DAFNE.-Bernini
1º.-Narra brevemente el mito de Apolo y Dafne.
2º.-Material utilizado
3º.-Describe a los personajes en sus gestos y acciones y di si está expresada una acción acabada o en desarrollo y por qué lo consideras así?
4º.-Estudia el contraposto y la distribución de los miembros en el espacio. Haz un esquema gráfico de la composición y di si hay alguna línea maestra (dirección) que se desarrolle especialmente.
****************************************************
PINTURA BARROCA
LAS MENINAS.-Velázquez
a).-¿Qué puede estar pintando Velázquez en el lienzo cuyo bastidor vemos? Razónalo.
b).- Averigua dónde puede estar aproximadamente el punto de fuga. ¿Con qué recursos se puede obtener la sensación de espacialidad y tercera dimensión?
c).-¿Dónde estaría la clave para entender el significado profundo del cuadro de Velázquez y cuál sería ese significado?
d).- El Barroco gusta de jugar con la APARIENCIA Y LA REALIDAD de las cosas, manifestando como realidad lo que es apariencia y presentando la apariencia como realidad. Admitiendo esto contesta a lo siguiente :
-¿ A quién miran los personajes del cuadro ?
- El aposentador ( personaje de la puerta del fondo ) ¿qué hace : entra o sale?
-Cuando el espectador contempla el cuadro de Las Meninas ¿QUÉ ES LO QUE PIENSA QUE ESTÁ VIENDO?
* Un retrato de un grupo
* Un grupo que mira al espectador
* Un grupo que mira a los reyes, los cuales estarían ocupando el lugar del espectador actual, y a los que está pintando Velázquez en el lienzo, cuyo bastidor vemos, y que los vemos reflejados en el espejo del fondo de la habitación
* A Velázquez pintando el cuadro de Las Meninas ( ese mismo que está siendo contemplado ahora mismo por el espectador )
e).-¿Recuerdas algún otro cuadro importante donde se haya utilizado un ESPEJO al fondo de la habitación? ¿Qué efectos provoca un espejo reflejando un espacio no representado directamente en el cuadro?
f)¿ Por qué se habla en Velázquez de técnica IMPRESIONISTA ?
g) Compara la pincelada de Velázquez y Rembrandt ¿Encuentras similitudes?
*****************************************************
posted by fray # 8:13 p. m. 
Archives
septiembre 2005 octubre 2005 noviembre 2005 diciembre 2005
